紅色文化是由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在偉大斗爭(zhēng)中形成的一種先進(jìn)政治文化,。作為中國(guó)革命和建設(shè)的重要組成部分,，紅色文化具有豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的教育價(jià)值，其教育意義與高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)高度一致,，在培養(yǎng)社會(huì)所需人才方面具有積極的促進(jìn)作用,。在信息時(shí)代背景下，教育數(shù)字化是不可避免的趨勢(shì),，同樣也是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要體現(xiàn),，因此，構(gòu)建以紅色文化為核心,、以數(shù)字化傳播為主要形式的思政教育模式具有重要的理論和實(shí)踐意義,。

紅色文化數(shù)字化傳播融入高校思政教育的價(jià)值蘊(yùn)意

第一，推動(dòng)紅色文化的數(shù)字化傳播是高校思政課程在教學(xué)方面創(chuàng)新的必要舉措,。紅色文化資源作為高校思政課程的重要理論來源,，其傳播模式和教學(xué)方式深刻影響著高校思政教育的質(zhì)量效果。但當(dāng)前部分高校在諸如教學(xué)技術(shù)設(shè)施,、教育資源儲(chǔ)備,、師資團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)等方面仍存在一些問題，無法完全發(fā)揮紅色文化資源的育人效果。因此,，將紅色文化資源以數(shù)字化傳播的形式融入思政課程,，不僅可以促進(jìn)其在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上的優(yōu)化，同時(shí)也可為探索符合社會(huì)發(fā)展需求的思政課程注入新活力,。在教學(xué)形式上,，通過引入虛擬仿真和全息投影等全新數(shù)字化技術(shù)，可以構(gòu)建一個(gè)整合多種感官和行為系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生身臨其境地感受紅色文化的歷史淵源和人文價(jià)值,，并從中獲得知識(shí)和感悟。在教學(xué)內(nèi)容上,，數(shù)字化技術(shù)的推廣還可以讓高校思政課程為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容,。數(shù)字教學(xué)工具可以時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，提供準(zhǔn)確的反饋和教學(xué)建議，最終實(shí)現(xiàn)智能化,、個(gè)性化的信息推薦和學(xué)習(xí)計(jì)劃定制,。

第二，推動(dòng)紅色文化的數(shù)字化傳播也是高校思政教育為做好思想工作而邁出的重要一步,。信息時(shí)代,，迭代升級(jí)的信息技術(shù)與各類意識(shí)形態(tài)深度交融，綜合媒體的迅猛發(fā)展使意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的滲透變得更加隱蔽,，這給我國(guó)的意識(shí)形態(tài)安全和社會(huì)主義文化建設(shè)帶來了挑戰(zhàn),。而大學(xué)生作為社會(huì)思潮和輿論競(jìng)爭(zhēng)的主要目標(biāo)，其活躍領(lǐng)域正是高校思政工作的主要戰(zhàn)場(chǎng),，因此,，將紅色文化資源以數(shù)字化傳播的形式融入思政課程，不僅可以通過數(shù)字化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色主題的文化教育,，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，幫助他們形成正確的情感、思想與政治認(rèn)同,，同時(shí)也能促進(jìn)高校思政工作,，構(gòu)筑起堅(jiān)固的思想防線。

紅色文化數(shù)字化傳播融入高校思政教育的實(shí)踐路徑

第一,，全面提升思政教師綜合素養(yǎng),。教師作為教育的主導(dǎo)者，其知識(shí)儲(chǔ)備,、理論水平,、實(shí)踐能力等對(duì)紅色文化融入思想政治教育的效果具有重要影響。因此，首先,，思政教師應(yīng)具備較強(qiáng)的紅色文化素養(yǎng),。思政教師不僅需要了解紅色文化的具體內(nèi)涵和歷史意義，還需要明確通過數(shù)字化手段將紅色文化融入思政教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，發(fā)揮紅色文化在信息時(shí)代對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育功能,。其次，思政教師應(yīng)不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì),。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)教育的各類理論知識(shí)和基礎(chǔ)操作技能,，同時(shí)也應(yīng)掌握一些諸如數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)與分析、可視化建模等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),，以便開展針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué),。最后，為不斷提高工作水平和教學(xué)能力,，使紅色文化更好融入高校思政教育,，思政教師也要踴躍參加高校組織的各項(xiàng)系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)中不斷加強(qiáng)專業(yè)能力,、更新教育理念,、深入科學(xué)研究，以便更好利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將紅色文化與思政教育結(jié)合,，全面提高思政教育的實(shí)效性和科學(xué)性,。

第二，系統(tǒng)構(gòu)建紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái),。在信息時(shí)代,，構(gòu)建有關(guān)紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)是將紅色文化融入思政教育的重要措施。首先,，可建立一個(gè)綜合性的網(wǎng)站或應(yīng)用程序,。在客戶端搭建方面，要確保界面簡(jiǎn)潔,、導(dǎo)航方便,、搜索快捷，使學(xué)生能夠更精準(zhǔn)地訪問自己感興趣的紅色文化資源,；在內(nèi)容方面,，要保證有足夠的吸引力，不僅要加入包括革命史,、偉人事跡,、紅色音樂、紅色電影等的細(xì)化內(nèi)容,，還要通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來適應(yīng)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)學(xué)生的瀏覽歷史和興趣標(biāo)簽提供智能化推薦,，以提高學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)。其次,，為了增強(qiáng)互動(dòng)性,，平臺(tái)可以為學(xué)生開放一定的留言和評(píng)論權(quán)限，方便學(xué)生與同學(xué)和老師共同討論紅色文化的課程內(nèi)容,。同時(shí)還可以在網(wǎng)站上開展互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，比如論壇、隨堂測(cè)驗(yàn),、知識(shí)競(jìng)賽等,，提高學(xué)生的參與度，使他們對(duì)紅色文化有更深入的了解,。最后,，除了網(wǎng)站或應(yīng)用程序外，高校還應(yīng)在微信公眾號(hào),、微博等社交媒體平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容傳播,，以擴(kuò)大紅色文化教育受眾，也方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)紅色文化,，提高思政教育的時(shí)效性和便利性。

第三,，科學(xué)優(yōu)化紅色思政教育體系,。隨著紅色文化在各行各業(yè)的深入和應(yīng)用，高校也應(yīng)不斷更新自身教育模式,，積極調(diào)整包括紅色文化教育在內(nèi)的思政教育體系,，以適應(yīng)持續(xù)變化的時(shí)代要求。一方面,，要建立“紅色教育”案例庫,，充分挖掘并利用高校所在地區(qū)的紅色文化資源，在結(jié)合社會(huì)各業(yè)態(tài)的發(fā)展情況基礎(chǔ)上,，將區(qū)域紅色文化資源整合到數(shù)字化思政教育當(dāng)中,。“紅色教育”案例庫的建立不僅可以提高思政課程的內(nèi)容更新速度,，且考慮到同一課程可能有多位教師共同授課的情況,，該案例庫還可以助力教師采取更加個(gè)性化的方法自由組合構(gòu)建教學(xué)案例，確保教學(xué)思路的相對(duì)獨(dú)立性,，增強(qiáng)紅色教育的實(shí)踐應(yīng)用效果,。另一方面，開展與課程內(nèi)容相適應(yīng)的紅色文化實(shí)踐活動(dòng)也能幫助學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)紅色文化,。高?？梢越⒓t色實(shí)踐活動(dòng)的在線平臺(tái)，通過紅色文化數(shù)字展覽、紅色舊址虛擬參觀,、紅色文化互動(dòng)游戲等活動(dòng)形式,，滿足學(xué)生的多樣化需求，同時(shí)為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)提供便利,。

紅色文化數(shù)字化傳播工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,，因此，高校要在不斷探索當(dāng)?shù)丶t色資源的基礎(chǔ)上,，把紅色教育融入高校思政教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，構(gòu)建紅色文化數(shù)字化傳播新格局，用紅色文化鑄牢立德樹人之魂,。

（黃正,、鄒簡(jiǎn)，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

此文系重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“基于德性認(rèn)識(shí)論的決策偏差及其糾正機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22SKJD055）,、重慶市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：S202310637006）研究成果,。