一年多來,，200余批次,、30余萬名學生陸續(xù)走進紅色熱土湖南韶山，開啟“我的韶山行”紅色研學之旅,，在行走中重溫歷史,，感悟革命精神偉力。這個項目通過創(chuàng)新模式用活紅色基因庫,，以潤物無聲的方式激昂少年之志,，為紅色研學的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個具有參考意義的樣本。

紅色研學是紅色教育的重要形式,，是傳承紅色基因,、賡續(xù)紅色血脈的重要途徑?！拔业纳厣叫小睘楹文堋盎睢逼饋?、“火”起來，背后原因值得研究探討,。

紅色研學的關鍵在于讓紅色資源可親可近,、可感可知?！拔业纳厣叫小睂⒓t色地標打造為紅色課堂,，讓一批具有代表性和感召力的文物、故事成為教材,，以情景式,、沉浸式、互動式等中小學生喜聞樂見的教學方式,，帶領大家近距離感悟歷史,，獲得師生與家長認可。這也證明,，讓紅色資源更接地氣,，才能引發(fā)共情、引人共鳴,。

紅色研學的基礎在于教學內(nèi)容不斷創(chuàng)新,。要推動紅色研學活動取得更大實效，就應改變游玩式,、照本宣科式教學,，在教學體系設置上走心走新?！拔业纳厣叫小弊寣W生成為研學全流程,、各環(huán)節(jié)的主角，從開班儀式到結業(yè)典禮，從實地參觀到情景教學,，從思政大課到主題班會,，都給予學生充分參與感，不斷提升學生的學習主動性,。

紅色研學的著力點在于增強紅色教育針對性,、實效性。紅色研學的目的是讓革命精神薪火相傳,、生生不息,。要把思想“裝”進腦袋中，尤其要注意方式方法,?！拔业纳厣叫小闭隙囗椊逃Y源，結合學生身心特點和接受能力,，打造差別化精品課程,，所有授課老師開展再培訓，針對青少年特點重新確定講解重點和講解方式,。將永恒的紅色故事通過不同的“話筒”講出去,，因人施教、精準傳播,，效果才會落在“實”字上,。